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Activités, travaux d'élèves, voyages, ressources pédagogiques... Un blog à destination des élèves et des enseignants.

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DNB 2009 - deuxième partie (rédaction)


Lisez la copie de Mme Wattelet et notez-la !
Lisez la copie de M. Le Peut et notez-la ! (bis)

Retour à la première partie (questions et orthographe)

Deuxieme partie                Redaction (15 points)

 

Quelques années plus tard…

Ali a gardé avec lui « l’enfant de sous le pont » et il a pris soin d’elle.

Un journaliste découvre toute l’histoire et la raconte. Il explique aussi en quoi et pourquoi la vie d’Ali a changé.

Ecrivez cet article. Vous lui donnerez un titre et vous le signerez des initiales J. P.

 

 

Critères de réussite :

 

      - Respect de la présentation de l’article de journal

      - Respect de la situation d’énonciation propre à cet article

      - Respect des indices et du contexte de l’histoire

      - Présence de plusieurs arguments mettant en évidence le sens et les raisons des changements dans la vie du personnage

      - Correction de la langue

 

Analyse du sujet :

 

Ce que l’on vous demande :

- un article de journal rédigé, commençant par un titre (par exemple une phrase nominale, mais pas obligatoirement) et signé des initiales J. P. ;

- un récit : la suite de l’histoire d’Ali ET du bébé :

                  1) « Quelques années plus tard… » vous laisse une certaine latitude quant au nombre d’années (l’enfant sera donc âgée de quelques années, disons entre cinq et douze ans par exemple) ;

                  2) deux éléments sont obligatoires : Ali a gardé le bébé et il a pris soin d’elle ; il faudra tenir compte du texte de Le Clézio (la délicatesse d’Ali, la fragilité du bébé) ;

- une explication : « en quoi et pourquoi la vie d’Ali a changé » ; vous êtes libres des changements que vous inventez mais ceux-ci doivent être décrits et expliqués (l’explication rejoint ici l’argumentation car il faut aussi justifier les changements)

 

Les critères de réussite attirent aussi votre attention sur :

- la situation d’énonciation propre à l’article de journal : qui écrit ? (le journaliste) – à qui ? (aux lecteurs) – quand ? (« Quelques années plus tard… », certes, mais on doit se demander aussi pourquoi le journaliste raconte l’histoire d’Ali à ce moment-là et comment il en a eu connaissance)

¦ des marques de présence de l’énonciateur et du destinataire de l’article sont souhaitables dans le cours de votre rédaction.

 

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