Atelier-conférence autour de l'archéologie

Vendredis 2 et 9 décembre 2011

Célia BASSET, étudiante en Master 2 d'archéologie à l'université Paris 1 - Panthéon Sorbonne, a animé deux ateliers-conférences auprès des élèves latinistes et hellénistes de Troisième.

Ces deux interventions se sont déroulées sur une heure trente. L'objectif était de proposer aux élèves une approche de l'archéologie, en les amenant à réfléchir sur plusieurs aspects de cette discipline : quels sont les métiers de l'archéologie ? dans quels contextes intervient-elle ? quelles sont ses finalités, ses procédures ?

L'intervention s'articule autour de plusieurs points forts :

- D'abord, une présentation - dialogue à partir d'un diaporama et d'un questionnaire préparatoire distribué aux élèves avant l'atelier : partant des représentations des élèves, Célia Basset les invite à s'interroger sur ce qu'est précisément l'archéologie, sur l'intérêt des hommes pour les vestiges du passé aux différentes périodes de l'Histoire, et sur les finalités de cet intérêt. Qu'il s'agisse de collecter des objets ou de comprendre les hommes en étudiant les contextes de production et de diffusion de ces objets, l'archéologie s'est construite et redéfinie au cours du temps.

- Ensuite, l'observation de divers objets, vestiges recueillis au cours de fouilles ou outils utilisés par les archéologues : ils permettent aux élèves de toucher un fragment de tuile, un morceau de bois fossilisé, un fragment d'os, un percuteur à silex, etc. et de visualiser les vestiges, parfois modestes, infimes, qui constituent la base de l'enquête archéologique.

- Enfin, un atelier de classement d'images : répartis en trois groupes, les élèves reçoivent une série d'images illustrant un thème : la parure, l'habitat et le domaine funéraire. Leur mission : classer ces images selon un ordre chronologique. Le classement se fait par un échange entre les élèves, Célia Basset et le professeur, au terme duquel chaque groupe présente le résultat de sa réflexion. Ce bilan permet d'aborder la notion d'évolution : l'évolution perceptible dans les techniques de fabrication et les matériaux utilisés n'implique pas forcément une "évolution linéaire" des sociétés qui ont produit les objets et les habitats observés.

Un complément à cet atelier-conférence peut être apporté par un film documentaire de 13 minutes, L'archéologie préventive en questions, dans lequel l'archéologue Isabelle Cateddu explique ce qu'est l'archéologie préventive.

Illustrant cette notion d'archéologie préventive, Célia Basset présente aux élèves quelques images et plans des fouilles préventives qui se sont déroulées à Aubevoye : le site néolithique de "La Chartreuse", tout d'abord, puis le "Chemin Vert", où fut mise au jour une villa gallo-romaine au plan assez complexe.

Accéder à :

Synthèse de l'atelier-conférence, par Célia BASSET (fichier pdf)

Questionnaire préparatoire distribué aux élèves : Présentation autour des thèmes abordés par l'archéologie, par Célia BASSET (fichier pdf)

L'archéologie préventive en questions, un documentaire réalisé par Raphaël Licandro, avec Isabelle Cateddu, archéologue à l'INRAP (Institut National de Recherches Archéologiques Préventives), (c) Inrap - Tournez S'il vous plaît 2010

Bilan scientifique de la région Haute-Normandie 2003 : un bilan des fouilles menées dans la région, notamment au Chemin Vert et à la Chartreuse d'Aubevoye (pages 15 et 16)

Aubevoye : Le Chemin Vert sur le site de l'Inrap